Membangun lingkungan yang kaya Kuliah bahasa

bahasa-6

 

Membangun lingkungan yang kaya Kuliah bahasa, pada wajah itu, hal yang mudah untuk dilakukan. Sayangnya, di rumah tangga yang sibuk hari ini dan dengan gaya hidup sibuk orang tua yang harus bekerja penuh waktu, lebih sulit untuk menemukan waktu untuk menghabiskan waktu dengan anak-anak Anda daripada banyak dari kita menyadari. Namun, ada banyak kegiatan yang dapat Anda gunakan setiap hari untuk mengajar bahasa dalam situasi sehari-hari, meningkatkan bicara dan bahasa perkembangan anak Anda dan menciptakan lingkungan yang baik untuk belajar.

Membuat waktu untuk anak-anak Anda!
Anak-anak belajar bicara dan bahasa melalui mendengarkan, menonton, menjelajahi, menyalin, memulai, menanggapi, bermain dan berinteraksi dengan orang lain. Bagi mereka beberapa tahun pertama sebagian besar interaksi penting akan menjadi antara anak dan orang tua mereka, pengasuh dan mungkin saudara. Menemukan waktu untuk menghabiskan waktu dengan anak-anak Anda dan memiliki fokus bersama adalah sangat penting jika Anda ingin membantu mereka untuk mengembangkan pidato, bahasa dan keterampilan sosial. Satu-ke-satu waktu akan menguntungkan anak Anda dalam jangka panjang.

Anda melakukan anak Anda merugikan jika Anda memiliki waktu luang, tetapi menempatkan mereka di depan TV. Ada beberapa (dan hanya beberapa!) Program TV anak-anak yang dengan cara apapun pendidikan. Anak Anda lebih mungkin untuk belajar tentang hal-hal dari satu-ke-satu bermain dengan orang tua atau wali. TV dan video game adalah hiburan pasif dan tidak mendorong interaksi apapun. Studi sekarang menunjukkan bahwa anak-anak yang terlalu banyak menonton TV di tahun-tahun awal mereka lebih mungkin untuk memiliki kesulitan dengan perhatian dan mendengarkan ketika mereka mencapai usia sekolah.

Ada juga bukti yang menunjukkan bahwa jika anak menggunakan boneka / dot bicara mereka dapat ditunda. Pidato dapat ditunda karena anak tidak berbicara, dan karena perkembangan otot mulut anak dapat dipengaruhi oleh mengisap konstan bodoh.

Membangun lingkungan yang membantu bahasa anak Anda mengembangkan:
Membangun lingkungan yang kaya bahasa adalah tentang menggunakan setiap kesempatan untuk menggunakan bahasa, untuk berinteraksi, berbagi fokus, untuk berbicara, untuk bergiliran. Membangun lingkungan yang kaya bahasa juga tentang membangun lingkungan pengasuhan, memberikan cinta anak Anda dan kasih sayang dan membangun kepercayaan diri mereka. Dan akhirnya, itu adalah tentang membangun lingkungan belajar, menciptakan tempat di mana cinta, bahasa dan pembelajaran semua dapat terjadi bersama-sama.

Jadi apa yang Anda lakukan untuk menciptakan lingkungan ini? Yah pertama-tama melihat diri sendiri dan bagaimana Anda berkomunikasi:

Pikirkan tentang tingkat bahasa anak Anda:
Salah satu hal terbesar yang harus diperhatikan ketika menggunakan bahasa sekitar anak-anak Anda adalah tingkat dan kompleksitas bahasa yang Anda gunakan. Pikirkan tentang usia mereka dan berapa banyak bahasa yang mereka gunakan. Seorang anak muda pada umumnya akan lebih mengerti kata-kata dari dia menggunakan dalam sambutannya. Anda dapat menggunakan tonggak grafik untuk mendapatkan ide yang luas dari tingkat bahasa anak Anda. Dengan asumsi anak Anda mengembangkan garis yang normal berpikir tentang di mana untuk pitch bahasa Anda. Misalnya, jika anak Anda berusia 2 tahun dan 6 bulan dan mampu mengikuti instruksi singkat yang berisi 2 kata kunci, berhati ini ketika Anda berbicara dengannya. Jika Anda menggunakan kalimat yang panjang dia tidak akan mengerti Anda. Jika anak Anda tidak memiliki pemahaman yang kesulitan, hanya menggunakan kata-kata kunci, lebih intonasi, dan gerakan, atau tempat yang Anda mengucapkan kata-kata.

Ketika berbicara dengan anak Anda, cobalah untuk berbicara tentang hal-hal yang dalam konteks atau bahwa anak dapat melihat, sehingga mereka dapat menggunakan hal-hal ini sebagai referensi. Bicara perlahan dan menempatkan penekanan pada kata kunci jika mereka berada dalam kalimat, dan menggunakan banyak intonasi untuk membantu menekankan makna. Berikan anak lebih banyak waktu untuk merespon dari yang Anda lakukan dengan anak-anak lebih tua atau orang dewasa. anak-anak muda mungkin perlu sedikit lebih lama untuk memproses pidato Anda dan merumuskan jawaban dari mereka sendiri. Hal ini bahkan lebih penting jika anak Anda telah kesulitan memperoleh bahasa. Jika anak Anda memiliki kesulitan bahasa, atau keterlambatan bahasa reseptif, membatasi kata-kata Anda, memberi mereka banyak waktu untuk memproses bahasa, dan menggunakan banyak gerakan penting.

Mengambil langkah mundur dan memberi makan dalam bahasa saat bermain:
Anda dapat meningkatkan perkembangan anak Anda dari bahasa dengan kadang-kadang mengambil langkah mundur saat bermain dan membiarkan mereka memimpin. Hal ini memberikan kontrol anak dari lingkungan mereka dan membangun kepercayaan diri mereka. Meskipun Anda masih terlibat dalam bermain Anda tidak mendikte apa yang terjadi. Namun, Anda masih bisa makan bahasa ke dalam bermain seperti yang terjadi. Jadi takeaway di sini bukan untuk merasa Anda harus mengisi setiap celah keheningan, hanya menonton dan mendengarkan dan menambahkan bahasa. Misalnya, jika anak Anda bermain dengan boneka, hanya menonton, menambah bahasa untuk kata-katanya dan mendikte beberapa tindakannya.

Chloe: teh dolly
Mum: dolly ini minum teh, dan salah satu yang memiliki sandwich
Chloe: Sandwich
Mum: mmm Sandwich, whats itu tiba di dalamnya … selai, mmm selai roti
Chloe: mmmm Sandwich
Mum: mmmmm jam Sandwich lezat
Chloe: teh lagi
Mum: lebih teh untuk dolly dan boneka yang minum teh terlalu
Chloe: cake
Mum: oooh, yang mereka mendapatkan kue juga, yummy
Chloe: kue lezat
Mum: yum yum yum makan banyak kue (menggosok perut)

Ini adalah contoh sederhana dan meskipun ibu hanya menambahkan beberapa kata baru dia mengakui putri kata-katanya dan dia memperluas kalimat nya. Chloe bisa mendengar kata-katanya yang dimasukkan ke dalam kalimat yang lebih gramatikal lebih lama dan beberapa kata kerja ditambahkan (makan dan minum). Chloe tetap bertanggung jawab sepanjang pertandingan, dia memimpin permainan dan menentukan apa yang terjadi. Situasi ini memungkinkan kontrol dirinya sehingga tidak ada tekanan pada dia untuk berkomunikasi dan lingkungan komunikasi adalah tempat yang santai dan memelihara.

Pikirkan tentang bahasa yang Anda gunakan saat bermain:
Anak-anak tidak belajar bahasa dengan memiliki orang dewasa terus meminta mereka untuk nama berbagai item. Anak-anak belajar dengan mendengar kata-kata dan menghubungkan mereka dengan hal-hal. Jadi itu adalah ide yang baik untuk memberi makan bahasa ke dalam bermain, daripada meminta anak Anda untuk menyebutkan setiap mainan mereka bermain dengan. Menambahkan bahasa adalah hal yang mudah dilakukan dan dapat dilakukan di semua jenis situasi yang berbeda, tidak hanya bermain. Anda bisa mengomentari apa yang dilihat anak, mengomentari tentang apa yang anak Anda lakukan, atau memperluas apa yang telah mereka katakan mis

Anak: mobil
Dewasa: itu benar, itu mobil, mobil yang cepat
atau
Dewasa: itu benar, itu mobil, mobil merah, dan ada mobil biru

Anak: cat
Dewasa: ya, kucing sedang memanjat (gesture tindakan, dan menekankan kata-kata kunci kucing dan memanjat)

Cara lain untuk menambah bahasa untuk menggambarkan apa yang anak Anda lakukan saat bermain. Misalnya, jika anak Anda bermain dengan bonekanya di rumah boneka, memberikan sedikit komentar:

Jane: dolly
Ayah: dolly akan di rumah
Jane: duduk
Ayah: dolly yang duduk
Jane: drink
Ayah: dolly punya cangkir, dia minum teh minum teh
Jane: teh
Ayah: ya, dolly sedang minum teh … dan sekarang dia sedang makan kue

Godaan di sini adalah untuk mengajukan pertanyaan, seperti “apa yang dolly melakukan” atau “apa yang dolly minum”. Ini segera menempatkan penekanan pada anak, dan mereka kemudian harus berhenti bermain mereka dan menanggapi. Dengan hanya berkomentar, Anda tidak menempatkan tekanan pada anak Anda untuk berkomunikasi sehingga bermain lebih santai. Anak juga bisa bermain dengan cara mereka sendiri dan mengontrol permainan.